Tema 3 La división de los números naturales

1.- Los términos de la división

• División por dos cifras:

• División por cifras con ceros en el cociente:

• División por tres cifras:

2.- Tipos de divisiones

• La división exacta:

• La división inexacta o entera:

3.- La prueba de la división

• La prueba del nueve:

4.- Dividir por la unidad seguida de ceros

• Prueba lo que sabes sobre la división seguida de ceros:

5.- Propiedad fundamental de la división

      exacta.

6.- Estimación de cocientes

7.- Resumen del tema. Repasa.

ACTIVIDADES DE REPASO:

•  Actividad de repaso 1:
•  Actividad de repaso 2:
•  Actividad de repaso 3:
•  Actividad de repaso 4:
• Actividad de repaso 5:
• Actividad de repaso 6:
• Actividad de repaso 7:
• Actividad de repaso 8:
• Actividad de repaso 9:
• Actividad de repaso 10:

• Actividad de repaso 11:

• Actividad de repaso 12:

• Actividad de repaso 13:

• Actividad de repaso 14:

• Actividad de repaso 15:

8.- Problemas - cálculo.

9.- Autoevaluación de la unidad.

10.- Apoyo.

• La división:

• Términos de la división:

• Dividir por una cifra:

• Prueba de la división. Comprobar una división:

• Dividir por dos cifras:

Tema 2. La multiplicación de números naturales.

Introducción

• Repaso previo. ¿ Qué conoces sobre la multiplicación?
• Repasa las tablas de multiplicar
• Juego: "Cazar burbujas"
• Repasón

1.- La multiplicación y sus términos.

• Los términos de la suma y de la multiplicación.

2.- Las propiedades conmutativa y asociativa en la suma y en la multiplicación.

• La propiedad conmutativa.

• La propiedad distributiva 1
• La propiedad distributiva 2
• La propiedad distributiva 3. Cálculo mental.

3.- Multiplicación por varias cifras.


4.- Multiplicar por números que acaban en ceros

• Por la Unidad seguida de ceros.
• Practicando.

Cálculo mental:

• Cálculo al minuto
• La batalla del espacio.

Problemas

• Resuelve problemas

Números Romanos

Evaluación inicial

Como ya os había mencionado aquí tenéis una serie de enlaces que os pueden "refrescar la memoria" respecto a lo que trataremos en la evaluación inicial:

Como ha quedado bien explicado y remarcado en clase, esta entrada (y su carácter) es meramente voluntario.

El trabajo a realizar con las TIC se realizará en el aula. No obstante, todo ello no impide que desde este blog se señalen o incrusten recursos que apoyen y faciliten el trabajo de nuestros alumnos/as si desean consultarlos tanto en el horario escolar como extraescolar de forma voluntaria.

Se insiste en lo ya mencionado en clase respecto a la Evaluación Inicial:

• Establecer el nivel real del alumno antes de iniciar una etapa del proceso de enseñanza-aprendizaje dependiendo de su historia académica;

• Identificar aprendizajes previos que marcan el punto de partida para el nuevo aprendizaje.

• Detectar carencias, lagunas o errores que puedan dificultar el logro de los objetivos planteados.

Una de las características de la evaluación diagnóstica es que no debe llevar nota, porque se pierde la función diagnóstica de la evaluación. La nota tenderá a penalizar a los estudiantes, cuando lo que en realidad se busca es que den cuenta de lo que manejan al inicio de una unidad de aprendizaje. Solo es posible calificar un estado de avance cuando ya se ha llevado a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Presentación

En el día de hoy, dedicaremos la sesión a informaros de la organización de esta asignatura. Desde el horario, materiales necesarios, normas, formas de calificación etc. En una palabra, de aquello que es preciso para el desarrollo de la clase diaria.

También será el momento de aclarar aquellas dudas que tengais. Espero, que tras esta sesión todas las dudas queden resueltas y podamos comenzar la práctica del curso.

En los días vinientes realizaremos una evaluación inicial con el objeto de saber vuestro nivel de conocimientos de la materia.

Como ayuda a este proceso, como repaso, y para facilitaros la tarea os dejo aquí varios enlaces para que podáis consultarlos. Espero que esta ayuda os sea provechosa.

Bienvenidos/as

Bienvenidos/as a este nuevo curso 2014-15 que hoy comienza.

Espero que esta nueva singladura llena de aventuras y de descubrimientos sea de vuestro agrado. Espero que estos inquietos e inteligentes investigadores de quinto B la encuentren muy interesante y descubran los tesoros que este viaje encierra.